contoh abstrak skripsi PTK


ABSTRAK

IRA IRIANTI. 2010. Penerapan Metode Cooperatif  Learning Tipe Jigsaw  Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPS Sub Pokok Bahasan Tindakan Ekonomi berdasarkan Motif dan Prinsip Ekonomi Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Panji Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2009/2010.

Dosen Pembimbing     : DR. H. Hobri. SPd. MPd
Kata Kunci                  : Penerapan Metode Cooperatif  Learning Tipe Jigsaw, Hasil Belajar

Salah satu tipe dari Cooperative Learning adalah tipe Jigsaw. Pemilihan tipe dalam tulisan ini karena Cooperative Learning tipe Jigsaw merupakan pembelajaran Jigsaw. kooperatif yang sederhana, sehingga cocok digunakan bagi guru-guru yang baru mulai menggunakan penerapan Cooperative Learning. Dalam Cooperative Learning tipe Jigsaw. siswa bekerja dengan melalui empat tahapan yaitu: 1) siswa dikelompokkan dalam anggota minimal 4 orang, (2) Setiap orang dalam tim diberi materi dan tugas yang berbeda, (3) Anggota dari tim yang berbeda dengan penugasan yang sama membentuk kelompok baru atau kelompok ahli. Setelah itu, kelompok ahli berdiskusi, tiap anggota kelompok kembali ke kelompok asal dan menjelaskan kepada anggota kelompok tentang sub bab yang mereka kuasai, (4) Tim ahli mempresentasikan hasil diskusi.
Sebelum diadakan siklus 1 (prasiklus) meneliti mengobservasi aktivitas belajar siswa berupa aktivitas kelompok dan aktivitas individu. Peneliti menemukan Siswa yang semula acuh terhadap proses pembelajaran, pada siklus ini terlihat lebih memperhatikan diskusi serta melakukan pencatatan hasil diskusi dengan rapi. Akan tetapi peningkatan pendapat, pertanyaan dan saran dalam proses diskusi, hal itu dapat dilihat pada prasiklus aktivitas siswa masih rendah 2,26 terutama pada indikator pada aktivitas kelompok yaitu 2,03 pada prasiklus namun setelah peneliti membimbing siswa dalam belajar kelompok sehingga ada peningkatan pada siklus 2 yaitu sebesar 2,47. Hanya tutor yang nampak aktif berpendapat dalam setiap pembahasan soal. Pada hasil individu, individu siswa mengalami peningkatan. Peneliti memperbaiki pada siklus 2 sehingga siswa mencapai skor rata-rata 3,33 yang dapat dikategorikan tinggi.
Berdasarkan hasil penelitian dan analisis pembahasan, maka dapat disimpulkan bahwa penerapan metode Cooperative Learning Jigsaw dalam proses pembelajaran IPS (Ekonomi), pokok bahasan mengenal tindakan ekonomi dan motif ekonomi, serta prinsip ekonomi di kelas VII-F SMP Negeri 1 Panji semester I tahun pelajaran 2009/2010, dapat meningkatkan partisipasi belajar siswa.

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Modul 2 Pendekatan Dalam Pembelajaran IPA SD

Modul 2 Pendekatan Dalam Pembelajaran IPA SD Kegiatan Belajar 1 Pendekatan Dalam Pembelajaran IPA Pendidikan IPA bertujuan agar siswa menguasai pengetahuan, fakta, konsep, prinsip, proses penemuan, serta sikap ilmiah yang akan bermanfaat bagi siswa dalam mempelajari diri dan alam sekitarnya. Dengan pemberian pengalaman langsung untuk mencari tahu melalui kegiatan observasi atau eksperimen yang dibuktikan secara empiris.Pemahaman dan penguasaan terhadap pendekatan pembelajaran   sangatlah penting bagi seorang guru, karena dengan kemampuan tersebut dapat meningkatkan keberhasilan pembelajaran. 1 . 1. Pengertian Dan Prinsip Pemilihan Pendekatan             Pendekatan adalah cara umum dalam memandang permasalahan atau objek kajian, sehingga berdampak ibarat seseorang memakai kacamata dengan warna tertentu pada saat memandang alam sekitar. Pendekatan bersifat aksiomatis yang menyatakan pendirian, filosofi, dan keyakinan yang berkaitan dengan serangkaian asumsi.        
Baca selengkapnya

MATA KULIAH PERSPEKTIF PENDIDIKAN MODUL 3 PERKEMBANGAN PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR

TUGAS KELOMPOK MODUL 3 PERKEMBANGAN PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR Kelompok 2 1.             Bayu Puspita Sari 2.             Hasanah Dewi 3.             Ira Irianti 4.             Tatik Ermawati 5.             Siti Aisyah I.           Perkembangan Pendidikan Sekolah Dasar di Era Orde baru Era orde baru berawal dari pemerintahan orde lama dibawah kepemimpinan Ir.Soekarno (1945-1965), yang kemudian dilanjutkan pada pemerintahan Soeharto (1967-1998) atau lebih dikenal dengan era orde baru. Era orde baru berakhir pada masa kepemimpinan BJ Habibie (21 Mei 1998) yang merupakan simbol dari reformasi. 3 hal penting dalam perkembangan pendidikan sekolah dasar pada era orde baru yaitu: 1.1.          Perundang-undangan Semua ketentuan perundang-undangan berdasar pada pasal 31 UUD 1945, jadi Pendidikan Nasional merupakan produk sejarahdalam pemikiran bangsa Indonesia untuk mewujudkan salah satu tujuan pemerintahan negara Indonesia, seperti yang tertuang dalam Pembukaan U
Baca selengkapnya

CONTOH HASIL BELAJAR SISWA UNTUK KURIKULUM 2013

Gambar
HO-3.3   PELAPORAN HASIL PENILAIAN PEMBELAJARAN Contoh Pengisian buku Rapor Sesuai dengan Juknis yang telah dibuat oleh Direktorat Dikdasmen maka contoh Rapor atau Laporan Hasil Capaian Kompetensi Peserta Didik Sekolah Dasar serta cara pengisiannya dapat dibaca berikut ini: PETUNJUK 1.        Buku Laporan Hasil Pencapaian Kompetensi Peserta Didik, merupakan ringkasan hasil penilaian terhadap seluruh aktivitas pembelajaran yang dilakukan peserta didik dalam kurun waktu tertentu. Laporan perkembangan dan hasil Pencapaian Kompetensi peserta didik secara rinci, disajikan dalam portofolio yang merupakan bagian tidak terpisahkan dari Buku Laporan Hasil Pencapaian Kompetensi Peserta Didik ini. 2.        Buku Laporan Hasil Pencapaian Kompetensi Peserta Didik dipergunakan selama peserta didik yang bersangkutan mengikuti pelajaran di Sekolah Dasar; 3.        Apabila pindah sekolah, buku Laporan Hasil Pencapaian Kompeten
Baca selengkapnya